Участникам заключительного этапа ВсОШ по праву предстояло пройти процедуру показа работ и анализа олимпиадных заданий теоретического тура. Это процесс, в рамках которого школьники могут ознакомиться со своими проверенными заданиями, критериями оценивания и ошибками. Она позволяет убедиться в корректности проверки, детально разобрать допущенные ошибки и при необходимости подготовиться к апелляции. Основная цель анализа заданий — обеспечить прозрачность проверки и реализацию права каждого участника на объективную оценку. Правильные решения и типичные ошибки во время показа работ объясняют члены жюри.

Для Эвелины Саямовой из Ростовской области процедура ознакомления с результатами первого тура прошла без особых потрясений. Наиболее успешно школьница справилась с творческим заданием, посвящённым одной из самых актуальных тем современности — искусственному интеллекту.

Ещё в 8-м классе Эвелина стала призёром всероссийской олимпиады школьников по обществознанию за 9-й класс, а затем сосредоточилась на олимпиадах по праву. Участие во ВсОШ для неё — прежде всего путь преодоления себя. Она руководствуется принципом Уинстона Черчилля: «Двигаться от неудачи к неудаче, не теряя энтузиазма». Кроме того, девушку привлекает уникальная атмосфера интеллектуального состязания, которая царит на заключительных этапах олимпиады.

«Больше всего мне понравилось задание про искусственный интеллект. В этом году нам предложили ознакомиться с фрагментом проекта федерального закона „Об основах государственного регулирования в сфере искусственного интеллекта“ и ответить на ряд сложных вопросов. Например, нужно было проанализировать, как новый законопроект соотносится с действующим законодательством и насколько эффективно он может решать правовые проблемы цифровой эпохи. Атмосфера в Сириусе особая. Я всегда мечтала сюда попасть, но долгое время это казалось невозможным — мои интересы лежат в области социальных наук, а профильных программ по этому направлению в Образовательном центре „Сириус“, к сожалению, не было. Поэтому я всегда с лёгкой завистью смотрела на друзей, уезжавших на программы по точным и естественным наукам», — поделилась Эвелина.

Кирилл Мольков, одиннадцатиклассник из Ярославской области, изначально увлекался информатикой: занимался программированием, однако затем решил уйти в междисциплинарную сферу и остановил свой выбор на праве. На это решение повлияли как семейная традиция — родители работают в этой сфере — так и личный интерес. В олимпиадном движении Кирилл с 4-го класса, доходил даже до заключительного этапа ВсОШ по математике. Несколько раз юноша приезжал на образовательные программы в Сириус.

«Сейчас меня больше всего интересует уголовное право, но для карьеры в будущем я смотрю в сторону экологического или градостроительного права. Экологическое право — очень перспективно. Оно только набирает обороты, в том числе на международном уровне. Что касается учёбы, то для высшего гуманитарного образования я рассматриваю два варианта: либо МГИМО на „Международное право“, либо МГУ, если выберу цивилистику», — отмечает Кирилл.